安徽招教考试(安徽中小学教师入编考试报考条件是什么)

2024-04-03 09:21:43

安徽教师招聘对象必须符合以下条件:1、具有良好的品行;2、岗位所需的学历、专业或技能条件。其中报考幼儿教师岗位的,应具有幼儿园教师资格证书,受疫情影响,暂未取得教师资格证书的人员,可持在有效期内的中小学教师资格考试合格证明或笔试合格成绩报名应聘;3、适应岗位要求的身体条件;4、岗位所需的其他条件;招聘人员岗位表中 “35周岁以下”为“1985年6月以后出生” (其他涉及年龄计算的以此类推)。工作经历要求,截止时间为2021年8月15日。因工作单位变化而中断时间的,其在不同单位工作的时间可以累积计算。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作经历。技工院校的全日制高级工班毕业生的学历与专科毕业生学历同等对待;技工院校的全日制预备技师(技师)班毕业生学历与大学本科毕业生学历同等对待。上述人员须同时符合报考岗位要求的其他条件。

笔试内容包括公共基础知识和专业知识两部分,分为两个科目。公共基础知识笔试内容:常识、判断推理、写作和计算机基础知识。分值120分。专业知识笔试内容:各招聘岗位的专业知识,具体考试内容见招聘人员岗位表分值120分。

安徽小学信息技术教师招考如何复习

一般年龄在30或35周岁以下。

招教考试年龄限制一般是18周岁以上,全国没有统一的年龄标准一般要求年龄在30或35周岁以下,若是研究生等以上学历,条件会适当放宽。

以2020年安徽新任教师招聘为例年龄要求有30周岁以下,35周岁以下和40周岁以下。教师招聘年龄的限制与当地教育水平.学历.学段等都有联系,具体情况以当地公告为准。

扩展资料:

编制教师优势:

1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制,享受事业单位工作待遇。但实际操作中,因各地区经济水平发展不同,有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分,不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨,有望解决这个问题。

2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高,工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定,在职称晋升和工龄方面,一般无法保证。近几年虽然在改革,但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。

3、有编制的教师工作更有保障,更稳定。可以调动,退休后享有相应的社保和职业年金。

百度百科-教师编制

2020安徽中小学教师招聘考试:小学信息技术学科考试大纲

一、考试性质

安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师公开招聘工作,把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据,同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

(一)考试目标

1.考查考生小学信息技术教学专业知识与能力。

2.考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的掌握情况。

3.考查考生小学信息技术课程与教学论基本知识、教学技能及其应用。

(二)考试要求

1.考查安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能,信息技术发展的历史和现状,以及信息技术最新发展动态。

2.考查高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识,测试考生的基本信息素养及应用能力。

3.考查小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法,能运用这些基本理论和基本方法解决教学中的实际问题。

4. 具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容

(一)学科专业知识

1.信息与信息技术

(1)信息、信息技术的概念和特征。

(2)信息技术的发展历史。

(3)信息技术的发展,列举信息技术的应用实例。

(4)计算机的基本组成及其工作原理。

(5)计算机操作系统及应用。

(6)前沿技术(如可穿戴技术、3D打印、云存储、物联网、人工智能等)应用。

(7)机器人的应用、组成和工作原理。

2.信息的获取

(1)信息来源的多样性。

(2)信息获取方法的多样性。

(3)因特网基础知识。

(4)能使用目录查找、搜索引擎等方式获取信息。

(5)能对因特网信息资源进行评价。

(6)图像、音频、视频数字化采集的原理与方法。

3.信息的加工

(1)各种媒体素材的基本特性、数据格式、转换方法和应用特点。

(2)图像、音频和视频的压缩原理、技术。

(3)将与学科相关的教学资源进行加工与整合,优化教学环境,如设计与制作微课和课件等。

(4)利用Word软件进行图文排版、编辑表格等。

(5)利用Excel软件进行数据计算及分析。

(6)利用PowerPoint软件制作多媒体作品。

(7)利用Photoshop软件对图像进行编辑加工。

(8)利用Flash软件制作动画作品。

(9)使用合适的工具软件处理声音和视频素材。

4.信息的管理

(1)信息管理的基本概念。

(2)科学、规范地管理文件和文件夹。

(3)了解常见的数据库管理软件。

5.信息的交流与发布

(1)信息发布的常用方法。

(2)使用电子邮件交流信息的方法与技巧。

(3)用QQ、微信、微博、博客等信息交流工具交流和发布信息。

(4)网页、主页、网站的基本概念及其相互关系。

(5)网站规划、设计、制作、发布与管理的一般过程。

6.信息安全与防范

(1)信息安全的基本方法。

(2)计算机病毒的特征及分类。

(3)使用杀毒软件查杀病毒的方法。

(4)网络安全防范方法。

(5)黑客的危害,防火墙的概念。

(6)能描述个人使用信息应遵守的道德规范,认识网络文明的重要性。

(7)我国信息与信息技术相关法律法规,能识别和抵制不良信息,负责任地使用信息技术。

7.硬件维护

(1)常见的计算机硬件,能解决常见硬件故障。

(2)能通过重装系统,网络对拷、磁盘还原等方法管理机房。

(3)常见的电教设备的使用与维护。

8.网络管理

(1)计算机网络的分类与拓扑结构。

(2)IP地址的格式与分类,会正确配置IP地址。

(3)HTTP、FTP、DNS等网络协议的基本概念及其作用。

(4)常见网络设备的作用和设置,网络故障的诊断与排查。

(5)会搭建简单的局域网,能够维护校园网站。

(6)了解智慧课堂、智慧校园。

9. 算法与程序设计

(1)编写计算机程序解决问题的基本过程。

(2)算法的概念,算法的描述方法,能从简单问题出发,设计出解决实际问题的算法。

(3)常用算法(解析法、穷举法、递归法等)。

(4)算法与数据结构的关系。

(5)使用Logo、Scratch语言编写程序解决问题。

9. STEAM教育和创客教育

(1)了解STEAM教育和创客教育,知道其实施方法与步骤。

(2)3D打印、Arduino和Micro bit智能设计、智能机器人制作、移动APP编程。

(二)学科课程与教学论及其应用

1.课程与教学基础知识

(1)小学信息技术课程性质、目标、理念。

(2)信息技术教学原则、教学策略。

(3)信息技术教学模式。

(4)信息技术教学的特点、规律及一般过程,掌握信息技术教学的基本方法。

(5)信息技术教学评价的方式、功能与策略。

(6)撰写规范、合理、适合实际教学的教学设计。

2.课堂教学能力

(1)确立教学目标:确立合理的教学目标并规范地加以表述。

(2)确定教学内容:解读教学文本,确定教学重点与难点。

(3)选择教学方法:根据教学内容选用合适的教学方法,如项目学习。

(4)构建教学过程:设计导入、活动、提问、练习、总结等。

(5)选用教学媒体:板书设计,课件和微课的设计、制作与应用,电子课堂及网络应用等。

(6)组织教学评价:设计评价活动,分析运用评价结果。

四、考试形式与试卷结构

1.考试形式:闭卷、笔试。

2.考试时间150分钟,试卷分值120分。

3.主要题型:选择题、填空题、简答题、分析题。

4.内容比例:学科专业知识部分约占70%,学科课程与教学论及应用部分约占30%。

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